Diseño de un proyecto Flipped Classroom: Herramientas y recursos

El curso llega su fin y  toca hacer reflexión de lo trabajado y de los logros obtenidos. Cuando me inscribir en este curso, mi objetivo era ampliar los conocimientos que tenía sobre las nuevas metodologías y poder ser participe de experiencias e ideas de docentes y tengo que decir  que el objetivo inicial se ha cumplido con creces. 
El Flipped Classroom me ha aportado una nueva visión  a la hora de programar las clases, a la vez que me ha aportado herramientas que anteriormente desconocía que existieran, tales como pinterest o playposit y son muy útiles para trabajar con y para nuestros alumnos. 
En general puedo decir que he aprendido un sin fin de recursos como :

·                     Aprendizaje compartido: Uso de Padlet, tableros Pinterest.

·                     Gamificación.

·                     Herramientas de creación de videos enriquecidos.

·                     Nuestro papel como docentes en la era digital.

·                     Posicionar al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje.

·                     Uso de la red para aprender, comunicarse y crear.

·                     Uso educativo de YouTube...

En referencia al último bloque, decir que ha sido el que más me ha costado. Crear una presentación y pasarla a video.

Fruto de este curso, es mi último trabajo espero que sea de vuestro interés.

En cuanto al taller de co-evaluación, ha sido una tarea que lo he valorado mucho, sobre todo porque ofrece la oportunidad de poder ver otros proyecto. Para mí, no hay punto final sino seguido, se ha abierto una ventana para continuar aprendiendo.

Aquí os dejo mi primer proyecto flipped classroom

https://

Rediseñando clases: Taxonomía de Bloom

TAXONOMÍA DE BLOOM: REDISEÑANDO LA ACTIVIDAD.

También he aprendido en este modulo como relacionar esta metodología con la taxonomía.de Bloom, una nueva herramienta que se nos presenta, nos da la opción de re-diseñar las tareas a plantear en clase de una manera sencilla y teniendo en cuenta los diferentes niveles de habilidades que han de desarrollarse dentro del proceso de aprendizaje.  Así he añadido un actividad en un nuevo muro de padlet diseñado para este tema.

Metodologia ABP-Flipped

METODOLOGI ABP-FLIPPED

En esta entrada comentaré en que consiste trabajar por proyectos (ABP) y Flipped classrrom.

El aprendizaje basado en Proyectos es una estrategia en la que el alumnado tiene que desarrollar un producto final o proyecto. Se conseguirá que el alumnado aplique conocimiento adquiridos en otros contextos para que puedan entender la realidad. Es una de las diferentes propuestas innovadoras que se producen hoy en día dentro del campo educativo unir una de muy estructural como son las Competencias (digitales-TIC) con el aprendizaje por proyectos (ABP-PBL) y dentro de éste el Flipped Classroom. 
Esta metodología me da la oportunidad de poder trabajar los contenidos de una forma diferente siempre pensando en que mis alumnos deben de ser los que participan en su propio proceso de aprendizaje, pero no es fácil este cambio de metodología. 

En este modulo he reflexionado también sobre la gamificación parece que da muy buen resultado el utilizar los juegos para afianzar el aprendizaje y he podido comprobar a través del foro el buen resultado que puede dar este recurso. Como conocer varios juegos o apps: kahoot , plickers…

La gamificación es un nuevo recurso para el profesor que ayuda a crear entornos de aprendizaje donde el  alumno a través de juegos va adquiriendo conocimientos de la materia de una forma amena y más creativa. Dicha tarea aunque en un principio parezca fácil de aplicar, no ha sido tan sencillo como yo pensaba. Ha supuesto un reto que dentro de poco podre comprobar los resultados.

Por ellos considero muy útil este espacio para poder compartir.

proyecto ABP-Flipped

OTRA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER

El aula invertida no consiste únicamente en grabar una clase en vídeo, es más, el vídeo es uno de los múltiples medios que pueden utilizarse para transmitir información. También se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde se desarrolle el contenido a impartir. En definitiva el vídeo no deja de ser más que una herramienta con la que el alumno adquiere conocimientos.

El aula invertida es la concepción de que el alumno puede obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor.  Se trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza, haciendo que forme parte de su creación, permitiendo al profesor dar un tratamiento más individualizado.

Espero que parte de esto pueda al final hacerlo en mi aula e implicar al resto de docentes que formamos parte de la escuela donde trabajo. Y sacar el máximo rendimiento a este curso.

QUÉ ES EL FLIPPED CLASSRROM , AULA INVERTIDA

AULA INVERTIDA